La manufactura avanzada reconfigura el perfil del talento en Bosch México

Abr 24, 2026 Admin Automotriz, Más Industria 0

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La transición hacia manufactura avanzada impulsa la demanda de ingenieros electrónicos, mecatrónicos y electromecánicos, mientras pierde peso la ingeniería industrial.

Verónica Alcántara

CIUDAD DE MÉXICO (24/04/2026).- La transformación de la manufactura en México ya se refleja en el tipo de talento que demandan las empresas. En el caso de Bosch México, la evolución tecnológica ha comenzado a desplazar la demanda de perfiles tradicionales hacia ingenierías con mayor especialización técnica.

“Vemos más una tendencia en ingeniería electrónica, electromecánica, mecánica, mecatrónica, a lo mejor más que un ingeniero industrial. Antes buscábamos muchos ingenieros industriales, ahorita no, porque al final estamos buscando más conocimiento y experiencia técnicos”, explicó Fabiola Quiroz, directora de Recursos Humanos de Bosch México.

Este cambio responde a la creciente complejidad de los procesos productivos, donde la automatización, la integración de software y la electrificación requieren habilidades técnicas más profundas y específicas.

La compañía cuenta en México con cinco Centros de Entrenamiento Técnico en Ciudad Juárez, San Luis Potosí, Querétaro, Celaya y Toluca, enfocados en el Modelo de Educación Dual.

Lo que estamos desarrollando son justo técnicos especializados, operadores, porque en nuestro headcount tenemos alrededor de 12,000 operadores o técnicos especializados directos y 6,000 indirectos o de confianza. Entonces, lo que nosotros necesitamos está ahí en la parte técnica,

precisó en entrevista con Vanguardia Industrial.

Manufactura avanzada redefine el talento

El viraje hacia perfiles más técnicos responde a la evolución del sector industrial, por lo que Bosch México, en donde el 90% de los ingresos proviene de las actividades de manufactura, ha intensificado su apuesta por capacidades técnicas alineadas con nuevas tecnologías.

Es claro que la demanda actual se concentra en perfiles con capacidad para operar, mantener y optimizar sistemas automatizados, además, se requieren especialistas en electrónica y control, áreas clave para la industria automotriz y la producción avanzada.

Y no solo entran al programa estudiantes de carreras relacionadas con ingeniería y procesos industriales, aunque estos representan el 80% de los participantes en el modelo. El otro 20% son aprendices de áreas administrativas como contadores, abogados, administradores, entre otros.

 Modelo de Educación Dual

El peso principal de este modelo, que consiste en 80% de práctica y 20% de teoría, se debe a la necesidad de formar talento en áreas relacionadas con la manufactura. Es por eso que, para cerrar la brecha entre formación académica y necesidades industriales, Bosch México ha fortalecido su modelo de educación dual, dirigido particularmente a estudiantes de carreras técnicas, que al terminar su formación pueden optar por hacer una ingeniería.

El programa, con casi 60 años en México, integra a alrededor de 300 jóvenes cada año, quienes desarrollan habilidades técnicas directamente en entornos productivos. En estas seis décadas, las necesidades de la industria también han ido cambiando no solo en el tipo de ingenierías requeridas, sino en la participación de mujeres.

“Hemos visto que en general hay más aplicantes para el programa de educación dual: en el pasado a veces era más difícil de encontrar aplicantes y también hemos visto que el número de mujeres ya creció, ahora ya estamos hablando de al menos 30% de las aplicantes”, comentó Fabiola Quiroz.

Este enfoque permite formar talento desde etapas tempranas en áreas críticas como mecatrónica, control eléctrico, automatización y operación de robots industriales, competencias que difícilmente se adquieren solo en el aula.

El modelo también impacta la empleabilidad, ya que el 82% de los participantes del programa dual son contratados por la empresa al finalizar su formación, lo que evidencia su efectividad como canal de incorporación laboral.

“En muchos trabajos lo que piden es la experiencia, y el hecho de que nosotros tengamos las rotaciones con distintas áreas de manufactura, pues ya te da la oportunidad porque ya tienes la práctica o ya tienes la noción de lo que es la industria”, comentó Yair Castañeda, quien al concluir su programa fue contratado en la planta de Toluca como ajustador y, además de continuar ahora estudiando una ingeniería, también tuvo oportunidad de viajar a una planta de Bosch en Brasil para intercambiar conocimientos y aprender de la cultura laboral.

Además, los estudiantes adquieren experiencia directa en líneas de producción, lo que les permite integrarse más rápidamente a la industria frente a egresados con formación exclusivamente teórica.

No solamente nos enseñan la parte práctica o teórica, conocimientos muy específicos en lo que es la carrera de mecatrónica, en mi caso, sino también nos enseñan la parte humana, a ser más sociables, fomentan mucho el trabajo en equipo, la resistencia, valores como la tolerancia, el respeto, la unidad, la humildad, también,

aseguró Saraí Bastida, estudiante técnica en mecatrónica del programa de educación dual.

Cantidad versus especialidad

 Aunque México gradúa más de 120,000 ingenieros al año, incluso superando a países como España y Francia en conjunto, el reto no es la cantidad, sino la especialización.

El desafío, según Fabiola Quiroz, radica en ajustar los planes de estudio para responder a la velocidad del cambio tecnológico, ya que las universidades no siempre evolucionan al mismo ritmo que la industria.

Actualmente, como parte del Plan México, la compañía ha expresado su interés en ampliar el programa y lograr convenios con instituciones públicas y privadas para que participen en la formación de talento.

 Y es que el cambio en la demanda de ingenierías refleja una transformación más profunda: la transición de México hacia una manufactura más avanzada, donde el conocimiento técnico especializado se convierte en un diferenciador competitivo.

En este contexto, la formación dual y la colaboración entre empresas, gobierno y academia serán determinantes para asegurar que el talento evolucione al mismo ritmo que la industria.

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